第七版
親子閱讀
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與孩子一起閱讀，一直以來我都覺得是應該做的事情。在女兒牙牙學語時,我每天都會給她講睡前故事,所以她的語言發(fā)展都很順利。可是隨著她進入小學后,和她一起閱讀的習慣卻沒有了，也許是因為每天的作業(yè)占據(jù)了一定的時間。今年暑假，學校開展了一系列孩子與家長一起閱讀的活動,喚醒了我久違的親子感覺，與孩子同讀一本書。
假期來了，讓我能有充分的時間陪同孩子讀書，感受非常好。每天晚上我們共同約定好時間讀書，這個假期，我們一起閱讀了《親愛的漢修先生》《中華上下五千年》《格林童話》等。這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有寓意和深意，從中還得到很多有效的家庭教育方法，對培養(yǎng)孩子思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處，孩子從中受益多多，很多好習慣的養(yǎng)成就來源于對書中主人公的認識和肯定。每看完一本,我們就在一起討論和回味書中的故事情節(jié)，書中的故事、人物、語言讓孩子養(yǎng)成了讀書討論、思考的習慣。
我和孩子共同讀書時，邊讀書、邊把看到的好詞好句記錄下來，讓孩子不只看故事情節(jié)，而是養(yǎng)成用心讀書的習慣，并不斷增加詞匯儲備量。一段時間堅持下來，基本能做到邊讀邊找好詞好句,讀書也用心多了，這有利于提高孩子的寫作水平。與孩子一起共讀不僅是分享快樂,同時也要分享困惑。孩子不懂的地方我會談談自己的理解，或與孩子一起查資料，共同在閱讀中增長知識，訓練思維能力。
如今，我們的親子共讀，從被動讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃幼x書，共讀正在成為我們的良好習慣。以后我們將不斷改進方式方法,進一步培養(yǎng)孩子讀書和思考的習慣，使孩子與書為友、與書為伴,在讀書中健康快樂地成長。
親子共讀，我們喜歡。（四分公司 付敏敏）
